高职院校学前教育专业见习现状及提升策略——以广州珠江职业技术学院为例

张 莉1 刘菊萍2

《文渊(高中版)》 2020年11期

广州珠江职业技术学院 广东 广州 510000

见习是实现职业教育培养目标、增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心组成部分。本研究以广州珠江职业技术学院2017级学前教育专业见习为例，从学生、高校和幼儿园三方面分析当前高职院校学前教育专业见习存在的问题，并提出相应的改进策略。

高职院校；学前教育；见习现状；提升策略