摘 要：
小学阶段是小学生道德发展的启蒙期，也是小学生良好行为习惯、个性品质的形成期。而道德与法治课程就承担着培育小学生以道德发展为核心的基本文明素质的任务。小学《道德与法治》是一门活动性的课程，旨在实现道德与法治的内在融合。它视小学生的生活为宝贵的课程资源，遵循小学生生活的逻辑，以小学生生活中的需要和问题为出发点；以小学生的现实生活为课程内容的主要源泉；以用正确的价值观引导小学生在生活中发展、在发展中生活为课程的基本追求。因此在教学实践中，应当引导小学生在体验自身生活和参与社会生活的过程中，学会热爱生活、创造生活；在服务自我、他人和集体的行动中，学会关心、学习做人；在与自然以及周围环境的互动中，主动探究，发展创新意识和实践能力。下面我结合自己的教学实践，谈谈自己的看法和体会，以抛砖引玉。
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