小学二年级数学教学课堂对话研究探讨

周 英

《文渊(高中版)》 2020年11期

广西省百色市西林县民族实验小学 广西 百色 533501

二年级的数学教学不同于高年级的数学教学，这个阶段的学生识字量少、逻辑思维还不太清晰、不能足够明确的表达自己所要表达的事物，因此，在对二年级的学生进行教学时，要加强与学生的课堂对话，这种教学方式是一种新型的、教师团队从未实践过的，需要我们谨慎、细致的去研究探讨。这不仅是对教师的教学水平进行考验，也是对我们整个教育教学体系的考验。

小学二年级；数学教学；课堂对话