实施家校合作培养初中生科学素养的策略探究

娄晓群

《文渊(高中版)》 2020年11期

杭州市下沙中学 浙江 杭州 310018

在教育改革进程不断深化的背景之下，科学课程作为素质教育体系的重要构成部分，日益受到教育工作者的关注与重视。实践之中，为有效促进初中学生的科学素养实现发展，需要推动学校教育与家庭教育展开高效合作，调动学生家长参与至科学素养的培养过程之中，从而推动科学教育从课堂向学生的生活延伸和渗透。本文主要在分析初中生科学素养内涵的基础上，探讨实施家校合作培养初中生科学素养的具体实践策略，旨在提供具有一定借鉴意义的参考。

家校合作；初中生科学素养；策略