小学三年级语文课堂中情境教学的应用探讨

田立杰

《文渊(高中版)》 2020年11期

河北省秦皇岛市卢龙县双望镇沙河小学 河北 秦皇岛 066404

小学阶段是学生身心发育的重要时期，在这个时期的学生会根据学习难度的变化产生适当的心理变化，因此，寻求有效的语文教学方式来帮助学生“减负”是广大教育工作者们一直在探讨的方向。情境教学法是现如今较为创新的教学手段，这种先进的理念已经逐渐应用于教学活动当中，本文从小学三年级学生的性格及语文课程特点进行分析，提出几点情境教学的应用策略，以期对教育同仁提供借鉴和参考。

小学三年级；语文；情境教学