“思维可视化”在初中数学课堂上的应用

郑晓玮

《文渊(中学版)》 2020年11期

辽宁省大连高新区普罗旺斯学校 辽宁 大连 116023

随着教育的改革，初中数学的教学越来越有挑战性，“思维”在数学教育中占着举足轻重的地位，只有数学教师才能开阔学生的视野，通过思维可视化的教育方式，学生在学习过程中会更加具体，能够激发学生学习的积极性，从而对数学更加感兴趣。思维可视化教育可以将知识的框架展现得更加清楚。

初中数学；思维可视化；教学应用