初中地理教学中核心素养的有效渗透

李俊霞

《文渊(中学版)》 2020年11期

宁阳县第六中学 山东 泰安 271411

初中阶段地理的学习难度已经得到了提升，它不仅仅考察学生的记忆力，更重要的是考察学生对地理知识的理解和应用，所以就要求教师能摆脱小学的填鸭式教学模式，注重对学生核心素养的提升，只有这样才能真正帮助学生发散他们的地理思维，提升地理水平。并且初中阶段的学生开始拥有了自己独立的想法，青春期的到来，促使他们面对教师的说教会产生逆反情绪，所以教师一定要注重自己的授课方式，能够真正带动学生核心素养的提升。

初中地理；核心素养；强化区域认知；增加实践；和谐人地关系