激发小学生学习数学的兴趣

张华通

《文渊(中学版)》 2020年11期

四川省甘孜州丹巴县水子片区寄宿制学校 四川 甘孜 626300

兴趣是学习动机中最现实，最活跃的因素，它既能使学生体验到求知的愉悦，提高学生观察、思维的敏锐性、灵活性，又能提高记忆的牢固性和想象的丰富性。所以说，兴趣是学生心理活动的起点，也是参与学习活动的源泉和动力。在数学教学过程中创设情境，让学生动手操作，体验成功，把学生既看作主体，又看作客体，重视学生学习的主动性和积极性。培养学生学习数学的兴趣，是数学教师在数学教学中不可忽视的一项十分重要的工作。

创设情境；动手操作；体验成功