探究小学英语情境化单词教学的有效性

胡苗

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省丰城市筱塘安坪小学 江西 丰城 331100

众所周知，词汇是文章和句子的基本组成单位，也是学生学习语言的基础内容。单词教学在小学英语教学中是最基础、最关键的内容。如今，小学英语教师已经充分认识到了单词教学的重要性，不断创新教学方法。情境教学法作为一种生动有趣的教学模式，已经受到越来越多小学英语教师的青睐。然而，从当前小学英语单词教学的效果来看，还是不够理想。基于此，本文着眼于小学英语单词教学的追求价值，提出了有关提高小学英语情境化单词教学有效性的几点策略，以期可以达到提高小学英语单词教学的质量和效果。

小学英语；单词教学；情境化