基于核心素养下的小学道德与法治教学策略研究

邢汝媛

《文渊(中学版)》 2020年11期

静海区第四小学 天津 301600

随着现代社会的快速发展，我国采取各种措施加强法制社会的建设，全面落实依法治国方略。小学教育是初中甚至是高中教育的基石，因此从小学生开始进行道德与法治教育，培养学生的道德与法治素养，具有重要的意义。在小学道德与法治教学中，通过合理的教学策略，加强学生的道德与法治教育，这对每一位老师都提出了严峻的挑战和考验。

小学；道德与法治；活动情境