论初中语文阅读教学的优化策略

何 杰

《文渊(中学版)》 2020年11期

重庆市万州上海中学 重庆 404100

当前阅读教学的状况可以简单概括为“高耗低效”，语文教学始终在探索中发展，但阅读教学的现状不尽人意。在笔者看来，应从阅读教学的内容、目标、方式及反馈等多角度入手，对阅读教学质量进行优化，深文浅教，长文短教，短文迁移，拓展视野，在阅读教学中鼓励学生发散思维，在阅读中增加学生的理论理解，拓展学生视野。本文笔者将通过一些具体措施浅谈如何优化初中语文阅读教学。

初中语文；阅读教学；优化策略