摘 要：
近年来，伴随教育科技的高速发展以及多媒体的普及应用，目前科学试验教学方面也有很多典型的问题凸显开来。如在科学实验教学过程当中，实验通过多媒体课件来代替，实验成了“用语言表达的教学”等。这样的科学课程，很难把学生的学习兴趣激发出来，更不利于学生核心素养的培养，与当前的新课程改革发展要求明显不符。那么如何才能让课堂充满活力？笔者结合教学实践，对中学实验教学科学设计，通过真实实验教学，将学生的学习兴趣充分激发出来，调动他们参与科学学习的源动力，逐步培养学生核心素养，这对学生的全面发展意义重大。
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