论农村义务教育阶段学习科学的方法和探索分折经验

韦恩律

《文渊(中学版)》 2020年11期

贵州省榕江县仁里水族乡中心校 贵州 黔东南 556000

小学科学为综合性学科，对于学生综合素质以及未来的发展方向均有较大程度的影响。对于农村义务教育阶段科学教学工作而言，其存在的不足主要体现在教学观念的老旧、教学水平及学生积极性较低、学校实验设施不足等，本文针对此展开相应的教学策略改进，以期为科学教学效果的提升、学生学习效率的促进等提供有价值的建议。

农村义务教育阶段；科学；方法；经验