行动研究法在学前教育专业《幼师口语》课程中的思考

覃秋靖

《文渊(中学版)》 2020年11期

贵港市职业教育中心 广西 贵港 537100

行动研究法在口语教学领域是一种热门的实践研究方法。该方法强调职校学前教育专业《幼师口语》课程要加强课程资源库建设，转变教师教学方式，提高学生学习反思能力与深度学习能力，提升教师职业口语技能，继而提高学前教育专业师范生的口语综合素质，为日后的职业发展提供帮助。

行动研究法；学前教育；幼师口语