小学英语绘本阅读发展小学生创造性思维

夏小凤 杨书怡

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省景德镇市昌江区实验学校 江西 景德镇 33300

英语是一门比较复杂的课程，小学生还处于语言思维刚刚开始发展的阶段，所以在短时间内，是无法快速的接受一门新语言的。教师应当在开展英语教学过程中，利用小学生活泼好动、喜欢新鲜事物的特性入手，通过英语绘本让学生能够主动去学习英语，通过对单词、句子的学习整合并再造，进而发展学生的创造性思维。基于此，本文章对小学英语绘本阅读发展小学生创造性思维进行探讨，以供相关从业人员参考。

小学英语；绘本阅读；创造性思维；发展策略