探讨幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯培养研究

姚 丽

《文渊(中学版)》 2020年11期

新疆生产建设兵团第六师五家渠幼儿园 新疆 五家渠 831300

幼儿园作为培养幼儿良好学习习惯的重要阶段，新版幼儿指导纪要提出，幼师在进行相关教学活动的开展中，应以幼小衔接为前提，合理规范与培养幼儿的学习习惯，从而给幼儿后续营造相应的小学学习氛围，夯实稳固学习基础。为此，本文就幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯的培养价值，分析幼小衔接视角下幼儿课堂学习习惯的培养途径，意在为幼儿后续能够快速适应小学环境提供参考。

幼小衔接视角下；幼儿课堂学习习惯；培养策略