高中数学教学中培养学生核心素养的研究

孙凯

《文渊(中学版)》 2020年11期

山东省泰安市宁阳县第四中学 山东 泰安 271400

加强学生核心素养培育是一个长期的系统的过程，高中教育阶段，数学作为最重要的一门学科，学科体系复杂，学习内容难度大，本文旨在研究将数学学科核心素养的理念融入高中数学教学设计的实践探索，推进数学课堂实践的有效落实。

学科核心素养；高中数学；教学设计；实践