基于“问题解决”教学的高中数学教学研究

韩有智

《文渊(中学版)》 2020年11期

青海省都兰县高级中学 青海 都兰 816199

新课程标准的推出并非停留在理论的层面，教师要结合在教学中应当继续深化的部分，选用新型教学模式，注重利用问题引导学生积极思考，从而消除有所偏差的部分，重新建构具备特异性特征的知识网络。本文将基于问题解决提出完善高中数学教学效果的方法，以期通过细致的阐释为其他教育者形成计划和预设内容提供思路。

问题解决；高中数学；教学