小学数学核心素养中应用意识的培养策略分析

邹校晴

《文渊(中学版)》 2020年11期

江西省抚州市临川区第十三小学 江西 抚州 344000

数学核心素养在小学阶段的教学过程中必不可缺，但却经常被部分教师忽略。因此，教师必须要改变既定势思维模式，有意识地培养学生数学应用意识，并让这一观念在学生中广泛流传，在传授专业知识的同时引导学生动手实践，让其学以致用。本文从教学观点、动手实践、贴近生活三个方面入手，分析在小学阶段如何培养学生的数学核心素养应用意识。

数学观念；核心素质培养；生活