浅析小学语文低年级教学的困境及解决策略

李和平

《文渊(中学版)》 2020年11期

湖南省衡阳市常宁市西岭镇清冲小学 湖南 衡阳 421500

小学语文低年级教学的有效开展，对于学生语言文字学习兴趣的培养，语文素养的形成发展具有促进作用。然而受传统教育观念影响，小学语文低年级教学存在着教学方式单一，学生自主阅读感受空间缺乏等问题现状，导致学生学习兴趣不浓，自主阅读的意识差，对语文能力的提高带来不利影响。为此，本文展开小学低年级语文教学困境研究，并提出解决策略。

低年级；语文；教学