探究如何在初中语文阅读教学中运用“留白”策略

徐圣兰

《文渊(中学版)》 2020年11期

耒阳市实验中学 湖南 耒阳 421800

初中阅读教学对发展学生的个性审美能力、阅读理解能力、写作能力有着重要影响，因此，教师要在阅读教学过程中利用高质量的教学策略激发学生对知识的领会能力。学生对知识的掌握主要取决于他们对知识的认知、思考和总结，需要他们充分运用自己的自主学习能力和主动学习积极性。本文探究如何在初中语文阅读教学中运用“留白”策略。

初中语文；阅读教学；留白策略