小学数学生活化教学策略的探索

郝相征

《文渊(小学版)》 2020年11期

山东省齐河县第五小学 山东 德州 251100

数学作为一门理科性的基础课程，对于小学低年级的学生来说具有一定的复杂性，学生可能产生畏难心理和厌学心理。为实现培养学生兴趣、锻炼学生思维的教学目标，教育者应该明确生活化教学的重要性，并在小学低年级数学教学中做到导入生活化的教学课程、创造生活化的教学情境、开展生活化的实践活动。

小学低年级数学；生活化教学