运用信息技术突破小学分数应用题教学的策略研究

李春丽

《文渊(小学版)》 2020年11期

新疆库尔勒市第十九中学 新疆 库尔勒 841000

在小学教学阶段运用信息技术教学已形成一定普及性，有效的转变了传统灌输式教学的局限性，将原本教材中抽象化的知识概念变得具体形象化。教师通过信息教学手段演示教学内容，充分满足学生的好奇心和求知欲，有效吸引学生的课堂关注力，促进他们主动参与教学互动中来，从而在此基础上获得知识的学习递进；同时，运用信息技术教学也为教师开拓了新的教学模式和方法，帮助教师突破教学重难点，达到优质课堂教学的效果。

小学数学；信息技术；应用题教学；策略研究