核心素养视角下初中数学高效课堂构建策略探究

丁国丰

《文渊(小学版)》 2020年11期

兴国县第三中学 江西 赣州 342400

初中数学教师要顺应时代的发展，同时构建核心素养视角，不再以分数作为评判学生的数学学习能力的唯一标准。教师要从核心素养视角来构建数学高效课堂，充分地激发学生的数学学习积极性，赋予学生以数学学习的主体地位。教师要让更多的初中生在学习数学的同时，对于数学产生更加深入的认识和理解，同时又能让学生的数学核心素养得到均衡的提高。教师为此要深入地分析当下的初中生存在着的学习问题和思维误区，结合问题开展教学，确保课程取得成效。

初中数学；核心素养；视角分析；高效教学；策略探究