基于超星学习通的混合教学模式研究——以中职《FLASH二维动画制作》微课程为例

庄素云

《文渊(小学版)》 2020年11期

厦门市同安职业技术学校 福建 厦门 361100

在大数据时代稳定发展的推动下，数字信息技术及个人终端的普及发展，有关专业知识传播平台正在不断涌现，学校通过超星学习通实现混合教学模式的开展，帮助学生在网络基础的推动下，更加便捷的学习课本知识，且教师通过多样化软件的运用，也促进了教育教学水平的全面提升，由此，本文主要围绕中职《FLASH二维动画制作》中微课视频的运用进行分析，并阐述了基于超星学习通混合教学模式的运用，以期最大化发挥教育教学的效果，激发学生学习的兴趣，更好地促进学生的自主学习，为学生日后的发展打下良好基础。

FLASH二维动画制作；超星学习通；微课程