小学生数学学习兴趣激发途径探讨

张仙华

《文渊(高中版)》 2019年12期

江西省抚州市临川区临川八小 江西 抚州 344000

在以前开展的小学数学教学中，教师总是采取单一的教学模式为学生进行知识的教学。学生的课堂参与度不高，也无法产生对数学知识探索的主动性，其学习效率自然不强。甚至在长时间的影响下，会导致学生抵触感的形成。在新的教育阶段，教师要以学生喜爱的教学形式，有效的引领学生开展知识探析，逐渐的使学生形成主动探究数学知识的态度与习惯，强化学生学习成效。

小学数学；学习兴趣；激发调动