探索个性化阅读在小学语文教学中的应用

万佳欢

《文渊(小学版)》 2020年11期

南昌县新联学校 江西 南昌 330200

在新课改的推行下，教师秉承着“以人为本”的理念，对阅读做到个性化设计，激发出学生潜在的主动意识，使之在阅读时萌生出好奇心并转换为求知欲，紧跟授课节奏去探究，能够运转思维而使之打开以往被禁锢的想象空间，感受到语文魅力，带着热情参与后续课堂活动。基于此，以下对探索个性化阅读在小学语文教学中的应用进行了探讨，以供参考。

个性化阅读；小学语文教学；应用