浅析小学中高年级数学课堂中思维引领的具体策略

张树花

《文渊(小学版)》 2020年11期

贵州省安顺市若飞小学 贵州 安顺 561000

要]在数学学习引导过程中，重视对学生的思维引导是数学学科的要求，也是构建小学数学优质课堂的需要。因此，作为小学中高段数学教师，理应明确数学课堂中的思维引导的价值与意义，并实施正确的课堂思维引领。

小学数学；思维引领；具体策略