小班数学活动与游戏的有机整合

王彩竣

《文渊(小学版)》 2020年11期

山西省忻州市忻府区幼儿园 山西 忻州 034000

当代社会，数学能力的培养对幼儿今后的成长发展的推动作用已超过数学学科本身知识层面的作用，幼教阶段数学学习的重要作用不可估量。但是幼儿在这一时期年龄相对较小，对严谨科学的数学知识的接受能力不足，为对教学工作进行更好地开展，在知识传授时，有必要以游戏方式来进行，因为此种方式更被幼儿接受。游戏教学方式的成功运用，能让幼儿学的更快，对培养幼儿的数学兴趣更加有利，在数学活动中运用游戏教学模式，在很大程度上有利于幼儿学习数学。

小班数学教学；游戏式教学；教学与游戏整合