浅谈激励策略在初中物理课堂教学

黄丹婷

《文渊(高中版)》 2019年12期

海南师范大学 571100

随着教育体系新发展方向的进行，“新课改”教学方式的运行下，我国初中的物理课堂上也发现了不少的情况。并且在初中的物理学科的教师在教育部门发布的导向下，要让学生在准确掌握了初中物理知识的同时，对于本学科相关的物理内容也可以达到灵活掌握的目的。这其中就需要教师在初中物理课堂上充分发挥激励策略。所以此文献就激励策略在初中物理课堂教学为主题展开研究。

初中物理；激励策略；主要意义；教师导向