利用多媒体技术提高小学音乐教学效果的探讨

张娇娇

《文渊(高中版)》 2019年12期

中卫市第一小学 宁夏 中卫 755000

由于小学阶段的学习者正处在一个相对比较特殊的年龄阶段，其认知以及思维正处在具体运算阶段。因此，在小学音乐课堂上，教师便可以对现代技术、信息技术进行巧妙利用，借助具体形象引导学生展开逻辑思维。

多媒体；小学音乐；教学