核心素养背景下的高中数学研究性学习

吴远秀

《文渊(小学版)》 2020年11期

贵州省威宁自治县草海镇六桥街道威宁县第六中学 贵州 毕节 553105

高中二年级的数学学习作为重中之重，数学教师在提高学生数学成绩的同时也要注重学生数学素质的提高。核心素养背景主张数学教师在给学生上课的时候，让学生自己进行数学知识的探究和学习，要求教师辅导学生学习数学。而素质教育下也要求教师在进行教育教学时不能只是注重发展学生的成绩，而是将学生培养成全面发展的人，培养学生的全面素养，提高学生的综合成绩，高中数学知识不仅加深了难度，数学思维性也比较强，所以高中二年级数学教师在提高学生数学成绩的时候也要发展学生在数学中的各种数学能力。

高中数学；核心素养；探究性学习