核心素养下动画式微课在初中数学课堂教学的应用——以“反比例函数”为例

李石辉

《文渊(小学版)》 2020年11期

河源市东源县教师发展中心 广东 河源 517000

初中学生数学核心素养的培养需要教师科学、合理的进行教学设计，应用灵活高效的教学手段，在初中数学课堂教学中，运用“动画式微课”进行形象教学，提高课堂实效，促进学生数学素养的形成具有重要意义，本文从以初中数学反比例函数为例来阐述“动画式微课”的应用。

数学核心素养；微课；动画式微课；章节起始课