探讨小学语文高年级阅读和写作能力的培养

靳楠

《文渊(小学版)》 2020年11期

河北省邢台市临城县东镇学区 河北 邢台 054300

随着教育改革的深入，对于小学语文教育也提出了新的要求。既要突出学生在课堂的主体地位，也需要采用科学、有效的策略来引导，从而提高课堂氛围，促进学生主动学习与探索。阅读与写作作为语文课堂最为重要两个环节，需要合理采取方法保障两者的相互融合，相互促进，才能有效加快学生发展。因此这里对小学语文高年级阅读和写作能力的培养做研究，并提出策略参考。

小学语文；高年级；阅读；写作；策略