美术剪纸教学中如何培养学生的创造力

洪晨

《文渊(小学版)》 2020年11期

江西省乐平市鸬鹚乡中心小学 江西 乐平 333300

素质教育理念下，提出学生综合能力、核心素养培养要求，这为美术教学革新指明方向。针对当前美术教学存在重视美术知识、技能教育，忽视学生人文性、素养性教育问题，使学生想象力与创造力培养缺失，不利于学生美术核心素养的培养。新时代背景下，在美术教学中，以学生想象力与创造力培养为导向，实现美术教学结构组织的优化，为学生提供想象、操作、创造、实践的美术平台，进而促进学生美术核心素养的培养，达到良好的美术教育成效。基于此，本篇文章对美术剪纸教学中如何培养学生的创造力进行研究，以供参考。

美术剪纸教学；培养学生；创造力