新课改背景下初中历史与社会有效性教学研究

刘瑞艳

《文渊(高中版)》 2020年10期

浙江省温州市文成县百丈漈镇中心学校 浙江 温州 325309

在新时代的教育背景下，核心素养技能的培养和发展逐渐成为初中历史与社会教育的主流，也已经成为教师的广泛共识。初中阶段下历史和社会教育中基于核心素养技能的教学可以培养学生的理性思维，引导学生辩证思考，引导学生积极观察和分析历史，增强学生的综合学习技能，促进学生课程学习质量的提高。本文结合自身教学经验，就怎样在基于核心素养理念下全面开展初中历史与社会课程。

核心素养；初中教学；历史与社会