数学教学中创造性思维能力的培养

陆情思

《文渊(高中版)》 2020年10期

四川省南充市嘉陵一中 四川 南充 637000

在数学教学中，传统教学模式通常采用“满堂灌”的形式，教师自顾自的理论知识输出，而学生则是被动的接受知识，这样不仅影响学生对于知识的掌握，同时对于学生思维能力的培养也是十分不利。基于此，本文总结数学教学中创造性思维能力培养的两种策略，为广大教育工作者提供参考。

创造性思维；数学教学；能力培养；高中教学