案例教学法在中医诊断学课程教学实践中的应用

杨 剑 杨丽萍 娄立娟 许 雷 陈相春

《文渊(高中版)》 2020年10期

石家庄医学高等专科学校 河北 石家庄 050000

目的探究应用案例教学法对中医诊断学教学质量提升的效果。方法随机选取我校高职高专17级中医学专业2个班级，每班随机选取60人，分别作为实验组、对照组，两组所应用教学法分别为案例教学法、传统教学法，教学结束后，统计两组学生考试成绩，并调查学生对教学质量的评价。结果实验组及格率远超对照组（96.67%>85.00%），对比差异显著，P<0.05；实验组学生对教学质量各项评分均高于对照组，组间差异显著，P<0.05。结论采用案例教学法能够有效提升学生在中医诊断学的学习质量，学生成绩提升显著。

中医诊断学；案例教学法；传统教学法；教学质量