小学数学结构化教学评价与实践策略研究

奚丽丽

《文渊(高中版)》 2020年10期

江苏省盐城市响水县解放路小学 江苏 盐城 224600

结构化教学是一种针对性较强的教学模式，其主要从知识的关联性、连续性出发，引导学生整体把握知识结构，帮助学生建立系统的知识体系。结构化教学应用到小学数学课程教学中，能够顺应小学生学习数学知识的规律，以及小学生的认知水平，帮助学生更好的理解、分析、掌握、记忆数学知识。基于此，本文在概述了结构化教学内容，分析了结构化教学应用到小学数学课程教学中的意义基础上，围绕小学数学结构化教学评价与实践策略，进行了研究。

小学数学；结构化教学；单元；关联性；连续性