小学数学问题意识的培养

赵义兰

《文渊(高中版)》 2020年10期

江苏省宝应县叶挺桥小学 江苏 宝应 225800

问题意识的培养已成为当前小学数学教学的重要任务之一。但是从目前的数学教学来看，许多教师把培养学生解决问题的能力作为重要的教学目标，但是培养学生的问题意识却被忽略了。一些老师甚至认为只要学生能够解决数学问题，他们是否可以提出问题都没有关系。实际上，事实并非如此。学生从思考中学习，从怀疑中思考。只有学生对所学知识持怀疑态度时，他们才能思考和创新。毫无疑问的课堂是不完美的，不利于培养学生的数学素养。

情境；时间；方法