游戏化教学在小学信息技术课程的实践分析

胡晓峰

《文渊(高中版)》 2020年10期

江苏省苏州工业园区娄葑学校 江苏 苏州 215000

当前，随着社会的不断进步与信息科技的不断发展，我国国家教育也越来越重视学生的信息技术培养。与其他课程相比，信息技术课程较为特殊，在学生的学习过程中，不仅需要掌握理论知识逻辑体系，更具有大量的实际操作。基于这样的形式，传统的教学已经无法满足目前信息技术课程的需要。小学生正处于一个爱玩多动的年纪，在信息技术教学中引入游戏化教学，能激发学生对该课程的兴趣。本文对游戏化教学在小学信息技术课程中的实践提出可行性策略并进行分析。

游戏化教学；小学信息技术课程；实践分析