基于互联网背景下情境教学法在高中政治课堂中的渗透

吕晓波

《文渊(高中版)》 2020年10期

广州市广外附设外语学校 广东 广州 510450

随着课程改革进程的不断深入，高中政治课程的授课方式应得到进一步优化，将情境教学引入政治课堂能够让学生更好地理解抽象的政治知识，激发其学习兴趣，加深他们对政治内容的理解，从而逐渐帮助其建立一套属于自己的政治知识体系，为其之后学习更深层次的政治知识，树立健康、向上的世界观、人生观和价值观打下坚实的基础。本文将针对互联网背景下情境教学法在高中政治课程中的渗透进行分析，并提出一些策略，仅供各位同仁参考。

互联网；情境教学法；高中；政治课堂；策略