浅谈初中道德与法治课的情感教育

杨 柳

《文渊(高中版)》 2020年10期

铜仁市万山区仁山学校 贵州 铜仁 554200

近年来随着新课改的不断推进，人们对初中教育的质量提出了新的要求，教师也应当不断地优化自己的教学方式，全面提升初中道德与法治教学质量。首先教师应当认识到知识教育和情感教育共同组成了一个完整的教育体系，并在教学过程中不断地渗透情感教育。虽然从目前的教育情况来看，我国很多教师在教学时都没有关注到学生的情感变化，在教学时仅仅将教学的重点放在学生的学习成绩上，这不利于学生个人综合素质的提升。本文就具体分析了初中道德与法治课中渗透情感教育的具体策略。

情感教育；道德与法治；初中教育