让课堂更有效一点——由小学转岗数学教师课堂教学引发的思考及探索

邓利红

《文渊(高中版)》 2020年10期

广东省清远市清新区第三小学 广东 清远 511800

随着经济的发展，城乡教育的差距进一步扩大，中小学重新布局，学校的大规模撤并，由于学校工作的需要，对一部分教师实行转岗，成为“转岗教师”。为努力改变我区转岗小学数学教师课堂教学效率低的局面，两年来课题组全体成员不遗余力，四处奔走，立足课堂教学，开展深入的听课、评课活动，有针对性地帮助小学数学转岗教师解决日常课堂教学中存在的问题。现结合我在教研活动中收集到的几个案例，谈谈我的思考和探索。

“双主”课堂；课堂有效性