增强小学数学课堂的趣味性研究

万碧波

《文渊(高中版)》 2020年10期

湖北省天门市麻洋镇第三小学 湖北 天门 431727

数学在小学课程中扮演着重要的角色，是学生思维能力和逻辑能力提升的关键途径，对学生的终身发展具有十分深远的影响。与其他课程相比，小学数学具有明显的抽象性和复杂性，因而部分学生的学习兴趣和学习积极性并不是十分理想。本文主要分析增强小学数学课堂趣味性的具体策略，从而为小学数学日常教学的高效开展奠定夯实的基础。

小学；数学课堂；趣味性；学习兴趣