让阅读点亮小学数学课堂

李柱威

《文渊(高中版)》 2020年10期

广州市番禺区市桥陈涌小学 广东 广州 511400

数学阅读教学逐渐得到人民的重视，然而，在小学教学负担重，教师自身专业发展培训以及学习的机会不多，接受新教育教学理念较为落后，加之新课标理念理解不到位，让阅读走进数学课堂，依然存在观念与行动两方面的困难，所以，为使阅读走进小学数学课堂，一方面需要了解阅读走进数学课堂的意义，另外一方面需依据实际找到数学阅读有效的对策。基于此，文章主要分析了如何让阅读点亮小学数学课堂，旨在为小学数学老师提供帮助。

阅读；小学数学；课堂