浅谈数学素养培养存在的问题及策略

杨媛媛 杨婉仪 李国双

《文渊(高中版)》 2020年10期

大连大学 辽宁 大连 116000

数学素养是世界数学教育关注的重要课题，同时也成为我国新一轮数学课程改革关注的热点。针对小学数学核心素养培养存在的问题，在核心素养建构理论基础上，从培养小学生学习兴趣、独立思考、全面思维等不同角度提出小学数学核心素养培养的策略。初中数学素养培养存在着三大问题并提出了三点解决策略。高中亦是。针对现状，数学教学要不断培养学生规范使用数学语言、提升学生提出问题的能力，渗透数学文化提升学生的数学观念素养。

数学素养；问题；策略