追本溯源，建构解题的思维模型

李 烊

《文渊(高中版)》 2020年10期

嵊州市高级中学 浙江 嵊州 312400

本论文从高考的两类题型：元素推断题和实验大题出发，阐述了我们在最后的高考复习中，如何建构模型，如何提高学生解题的思维能力。从核心素养角度出发，提高学生的证据推理能力，培养学生的化学思想

二轮复习；证据推理；价类二维模型；化学思想