浅谈表象训练在幼儿创意美术活动中的应用

袁 媛

《文渊(高中版)》 2020年10期

河北省承德市滦平县第六幼儿园 河北 承德 068250

艺术是实施美育的主要途径，要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式，应支持幼儿富有个性和创造性的表达。幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

表象训练；观察；创意；表现