构建合理教学情境，提高高中语文诗歌教学质量

杨 博

《文渊(中学版)》 2020年10期

内蒙古北方重工业集团有限公司第五中学 内蒙古 包头 014000

高中教学阶段，教师对学生提供合理引导。诗歌情境教学得以合理构建，活跃学生学习思维。在情境教学实施中，学生找到了诗歌学习方向，活跃学习课堂的同时，也加强了师生之间交流。教师对情境教学稳定打造，诠释优质的高中语文诗歌教学。本文从诗歌情境教学意义入手，分析了具体的教学举措。

高中语文；诗歌教学；教学情境；合理举措